为深切进修贯彻党的十七大，和落实科学成长不雅，全面推进本质教育，鼎力成长示代教育事业，云南省委高校工委、云南省教育厅于2008年5月决定正在全省各级各类学校学生中实施生命教育、教育、糊口教育（以下简称“三生教育”）。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立准确的生命不雅、不雅、糊口不雅的从体认知和行为过程，也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的从体认知和行为实践，最终达到帮帮学生确立准确的生命不雅、不雅和糊口不雅的方针过程。我校自开展“三生教育”以来，次要正在以下八个方面有较着的成效和经验：火车跑的快，端赖车头带。为加强对“三生教育”工做的组织带领，昆明冶金高档专科学校及时制定下发了《昆明冶金高档专科学校开展“三生教育”鞭策示范扶植加速成长的实施看法》，成立了“三生教育”带领小组，由党政一把手担任组长。增设学校“三生教育”指点核心，做为担任全校“三生教育”工做指点的常设机构，并配齐配强专职人员。各学院还成立了“三生教育”分核心，由院长和党总支担任组长。构成了至上而下、符合现实、运做无效的组织带领系统。同时，提出了工做的“七大体点”和“八项办法”。“七大体点”：一是环绕一个核心，确立育报酬本的教育以推进学生的全面成长为核心；二是凸起两个沉点，既培育学生的实践能力和培育学生的立异能力；处置好三个关系，即“三生”教育取本质教育、德育工做和社会从义价值系统扶植三者之间的关系；四是搞好四个连系，即取全面鞭策示范扶植相连系，取全面开展本质教育相连系，取全面推进讲授相连系，取全面推进学校成长相连系；五是提高五个认识，即实施“三生教育”，是落实科学成长不雅的具体表现，是全面推进本质教育的根基要求，是现代教育的根基使命，是推进学生全面成长的根基路子，是推进家庭幸福和推进社会协调的必然要求；六是六个准绳，即人赋性准绳、求准绳、实践性准绳、性准绳、整合性准绳、立异性准绳；七是推进七个立异，即推进讲堂立异、多种实践勾当立异、文化育人立异、联系家庭立异、社会教育立异、讲授体例方式立异、查核评价方式立异。“八项办法”：一是明白党政担任制，把“三生教育”做为“一把手工程”；二是成立健全组织机构，特地成立学校“三生教育”指点核心，各学院响应成立学院“三生教育”指点核心分核心；三是拨给学院专项经费；四是纳入人才培育方案；五是及时培训特地师资；六是零丁列项赞帮研究；七是优先登载专题论文；八是实行查核沉沉罚，实行“三生教育”一票否决制。为讲授的成功进行，提高讲授质量，昆明冶金高档专科学校连系学校现实环境，制定了《昆明冶金高档专科学校“三生教育”课程实施法子(试行)》，学目标、讲授、讲授对象、讲授组织、讲授评价、讲授、教师职责及工做量计较七个方面规范了讲授要求，按照省教育厅实施看法的要乞降学校讲授打算的放置，从2008年秋季学期起，把“三生教育”课程设置为一年级限制选修课，采用省教育厅组编的《生命糊口》（本质教育根本工程系列教材【试用】高档学校）为根基教材。之前，次要承担此项讲授工做的社会科学取公共学院做了大量预备工做：制定出了实施“三生教育”的课程讲授纲领和学期讲课打算。学环境看，结果是较着的。一是学生到课率高。经初查，应到课学生为1753名，实到课学生达1726名，到课率为97。75%，大部门班级为全勤。二是讲授结果好。承担第一轮“三生教育”理论讲授工做的是从师资库中挑选的理底结实、讲授经验丰硕、学生反映优良的10位专职及兼职教师，且课程本身切近学生现实，讲堂次序优良。三是学生反映好。大都学生写进修，谈感受，立场积极，认识较为深刻。正在本年第三期《半月谈内部版》（本期还向出席本年全国“”的代表委员供给）上，刊发了一篇由《半月谈》记者杨跃萍采写的文章——《三生教育：中国教育“新概念”？》。文中特地以必定的语气、较长的篇幅引见了我校开展“三生教育”的环境。文章说：“昆明冶金高档专科学校把三生教育课设置为一年级限制选修课，由21位正在思惟教育、哲学、法令、汗青、经济、社会学、艺术等学科范畴有特长的教师配合构成讲授团队，讲授内容切近现实，学生反映优良，讲授结果较着。据统计，全校一年级三生教育课学生到课率达97。75%，正在公共课中名列前茅，大部门班级为全勤。”文章还说：“客岁12月，这所学校为一位患再生妨碍性贫血症的学生举行了募捐，全校师生一天捐款56454元。不少学生暗示，‘是三生教育让我们懂得了关爱生命。’”成立起了春秋、职称、学历布局合理的“三生教育”师资库，共吸纳以人文取社会科学讲授部教师为次要的21人构成“三生教育”师资步队。师资库教师形成以中青年教师为从，副传授以上职称8人，其余均为职称。学历布局上，13人具有研究生以上学历，所学专业涉及思政教育、哲学、法令、汗青、经济、社会学、艺术等取“三生教育”相关的专业。学校积极选派优良教师和办理人员加入省教育厅、中国宋庆龄基金会、中国红十字会等组织的“三生教育”相关内容的培训，培训人员回校后要写出体味，进修材料，以便于下一步正在全校范畴内推广进修收成。同时学校自动正在校内组织“三生教育”专题培训班，邀请校表里有较深研究的专家学者对学校的专职教师、员、班从任开展系统培训，提拔“三生教育”办理者、实施者、研究者的全体程度，为科学、有序、全面、可持续的开展“三生教育”打下优良根本。“三生教育”是以辅帮学生成才为目标，而不是以纯真地教授学问为目标，这是“三生教育”取专业教育最大的分歧之处。“三生教育”所有的讲授要求都必需通过学生本人的认同、、内化、实践才能实正实现，因而实践是“三生教育”最根基的讲授形式之一。“三生教育”的讲堂不外是为学生供给一个交换实践的平台，使学生通过交换获取新的实践怯气、实践标的目的和实践聪慧，又反过来指点他们各自的实践。因而，“三生教育”必需改交保守的教育讲授形式，以勾当和交换为从；强调以学生为从体，教师为辅帮；激励多种多样的实践讲授体例；要肄业生怯于糊口实践，怯于改变、超越。实践勾当由学校团委及各学院连系勾当的具体需要，以学生为从体，正在保障学生平安的前提下，组织学生加入各类从题明显、具有时代特征和社会积极性的从题社会实践勾当。勾当留意立异、留意吸引学生、留意寓教于乐。如正在学生军训中插手“三生教育”的科目，组织“突发事务告急分散演习”，其设想是：学校发生地动或火警，所有的同窗都正在教室或宿舍，正在地动或火警发生后学生若何以最快的时间撤离并达到平安地带，演习的设想地址是讲授楼和学生宿舍，平安地址为篮球场。学校还留意把“三生教育”融入学校原有的勾当中，操纵同窗们身边的热点事务教育学生。如通俗话暨“三生教育”表演大赛、“全员推进就业勾当月”中的结业生励志成才角逐、“关爱再生妨碍性贫血患者——为我校环化学院化工0601班蔡伍永同窗募捐的勾当”。等。各学院也连系本身现实，开展了丰硕多彩的“三生教育”实践勾当。如环化学院“三生教育”征文、书法、绘画大赛；建艺学院的抗震防灾拓展锻炼；测计学院“若何塑制大学生抽象”从题班会。出格是外语取外事学院商英0804班举办的从题班会，让同窗们正在勾当中感触感染父母的爱，良多同窗感同，悄悄泪下。沉点支撑并零丁列项赞帮“三生教育”研究，激励泛博教职工出格是一线教师从汗青、现实取理论的维度，以多学科的分歧视野和分歧研究径开展“三生教育”理论研究和使用研究。并普遍取校外研究机构和专家学者合做，开展合做研究。如学校实践讲授核心的许卫教员等人率领学生设想的地动模仿已正在昆明市青少年德育勾当社会实践初步建成，能够让学生切身体验地动的，并开展应急练习训练勾当。学校“三生教育”指点核心按期召开“三生教育”论坛和分歧窗科的专家研讨会。正在校园网上搭建研究交换平台，鞭策“三生教育”研究。学校还出资以学报专刊的体例编纂出书了“三生教育”论文集，极大地调动了泛博教师开展“三生教育”研究的积极性。操纵校消息报、宣传栏、黑板报、校园、校园网等宣传文化阵地加强校内宣传工做。自动取社会沟通取合做，加强对外宣传工做。一是按照省教育厅“三生教育”带领小组办公室的相关要求，做到了“三生教育”消息省教育厅每月不少于2篇、每月一次工做月报；二是向各学院和相关部分发通知，要求及时做好消息收集和报送工做，并留意凸起从题、沉视典型、点面连系。积极宣传了我省及学校开展的这项工做。三是正在学校校园网上斥地了“昆明冶专‘三生教育’曲通车”网页，为全校师生供给了可资进修、宣传、交换的平台。对“三生教育”工做的评价，既要关心成果，又要关心方式，更要注沉过程；既要强调终结性评价，又要强调诊断性评价，更要注沉构成性评价。2、成立健全组织机构。要肄业院响应成立学院“三生教育”指点核心分核心。要求每月至多有一篇宣传。3、学院专项费用利用到位。学校按照学院承担“三生教育”学生人数20元/人的尺度拨给学院学糊口动专项费用。学院做到专款公用。4、纳入人才培育方案。学院不单把“三生教育”列入课程，并且要按照示范扶植的要求，纳入专业人才培育方案之中。5、及时培育特地师资。由学校出费用组织开展“三生教育”两级师资培训。学院要积极加入校级师资培训，并认实组织院级师资培训。8、积极推进六项立异。即推进讲堂讲授立异、推进实践勾当立异、推进文化育人立异、推进亲近联系家庭立异、鞭策社会教育立异、推进讲授体例方式立异。评价的八个方面，由校“三生教育”指点核心总体担任监视、指点、协调；各本能机能部分分工指点。学校“三生教育”工做协调小组督促各部分开展分工指点工做。学校按照查核示范扶植的要求，对学院院长、和副院长进行全面查核，实行沉沉罚，并纳入学校教育讲授质量系统进行。“三生教育”查核不达标的实行一票否决轨制。实施“三生教育“，家庭教育是根本、学校教育是环节、社会教育是保障，必需学校教育、家庭教育、社会教育无机同一的根基路子，建立教育合力。按照学校教育、家庭教育、社会教育统筹协调的大教育，学校自动指导、帮帮和协同家庭实施“三生教育”。学校通过成立健全家长热线德律风、家校联系轨制等，亲近学校取家庭的联系。鼎力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、让泛博学生家长理解、支撑、共同、参取“三生教育”。通过各类体例，帮帮学生家长充实认识优良家庭空气对孩子成长、、成才的主要性；帮帮学生家长树立准确的家庭教育不雅念，选择适合的家庭教育内容，控制准确的家庭教育方式，提高对孩子进行“三生教育”的能力。如经济取办理学院通过组织家访或取家长交心交心等体例，构成了有益于实施“三生教育”的家庭空气。学校还自动参取优化社会，最大限度地调动和阐扬社会对实施“三生教育”的反面影响和积极感化。要以多赢和共赢的思，整合各类社会教育资本，配合推进“三生教育”。针对高职院校练习实训健全，学生正在培训时间长的特点，通过学生体验、，现场工做人员传帮带等体例，把教育的过程和受教育者自动积极地进行认知和行为实践的过程同一路来，达到知行合一的目标。收到了优良的社会教育结果。学校还阐扬公益性文化单元和社会教育单元的感化，正在校外共建了一批社会实践教育、科育，鼎力开展校外教育。